نوشته‌ها

اپلیکیشن آموزشی افق کوروش رویکرد نوین در آموزش سازمانی

اپلیکیشن آموزشی افق کوروش رویکرد نوین در آموزش سازمانی

افق کوروش برای اولین بار در صنعت خرده فروشی کشور با راه اندازی یک اپلیکیشن آموزشی، رویکرد جدیدی را در بکارگیری فن آوری نوین آموزشی در پیش گرفت. به گزارش روابط عمومی شرکت فروشگاه های زنجیره ای افق کوروش با هدف افزایش اثربخشی یادگیری کارکنان، رویکرد جدیدی را مبتنی بر بکارگیری فن آوری های نوین آموزشی آغاز کرد.

افق کوروش پس از پشت سر گذاشتن تجربه ی آموزش سنتی کارکنان در قالب برگزاری دوره های حضوری ستادی و فروشگاهی، در راستای بهبود یادگیری و افزایش کارآیی کارکنان و با بازنگری در فرآیندهای آموزشی، به تجربه ای برتر در زمینه آموزش الکترونیکی پرسنل دست یافت و اقدام به راه اندازی اپلیکیشن آموزشی نمود. این اپلیکیشن آموزشی از ابتدای سال ۱۳۹۷ راه اندازی شد و تا کنون کلیه پرسنل ستادی و فروشگاهی به عضویت این نرم افزار درآمده‌اند و از آموزش های اختصاصی ارائه شده در جهت رشد و تعالی سازمانی استفاده می نمایند.

پرسنل مستقر در فروشگاه، ستاد و انبار شرکت فروشگاه های زنجیره ای افق کوروش از طریق این اپلیکیشن آموزشی می توانند به مواردی از جمله آئین نامه ها و دستورالعملهای سازمانی، اخبار و اطلاعیه ها و سرفصل دروس مختص هر واحد به فراخور نیاز سازمانی دسترسی داشته باشند. لازم به ذکر است این دستاورد نوین آموزشی تحت عنوان “آموزش مبتنی بر تلفن همراه به عنوان پارادایمی نو در سازمان ها” به عنوان یک تجربه برتر در پنجمین کنفرانس ملی مدیران و کارشناسان آموزش سازمانی نیز مورد تقدیر قرار گرفت.

 

منبع:

www.okcs.com

 

چهارمین کنفرانس بین المللی آموزش از طریق تلفن همراه و فناوری های یادگیری (IMELT)

چهارمین کنفرانس بین المللی آموزش از طریق تلفن همراه و فناوری های یادگیری (IMELT)

چهارمین کنفرانس  بین المللی آموزش از طریق تلفن همراه و فناوری های یادگیری (IMELT)، ۶ و ۷ جولای ۲۰۱۹، یک انجمن میان رشته ای می باشد که نظریه ها، یافته های تحقیقات و مسائل حوزه آموزش را با تمرکزی ویژه بر یادگیری از طریق تلفن همراه و فناوری های آموزش مورد بحث و گفتگو قرار می دهد.

بعد از لندن و سنگاپور، سلسله کنفرانس های IMELT حرکت خود را به سمت کوالالامپور مالزی ادامه می دهد، یک رویداد دو روزه در هتل دابل تری هیلتون که فقط چند دقیقه با برج های دوقلوی معروف پترانوس فاصله دارد.

https://icsai.org/imelt4/

کنفرانس بین المللی فناوری آموزشی

ICET 2019: International Conference on Educational Technology

کنفرانس بین المللی فناوری آموزشی

کنفرانس بین المللی فناوری آموزشی ۶ و ۷ آگوست در آمستردام هلند، با هدف گردهمایی  دانشمندان دانشگاهی، پژوهشگران و محققین برجسته برگزار می شود تا فضایی را برای تبادل و به اشتراک گذاشتن تجارب و تحقیقات در زمینه فناوری آموزشی فراهم کند. همچنین یک پلتفرم میان رشته ای برای محققین، مربیان و فعالان این حوزه فراهم می شود تا بتوانند آخرین نوآوری ها و مسائل فناوری آموزشی را به همراه چالش ها، رویکرد ها و راه حل های کارآمد ارائه و مورد بحث و گفتگو قرار دهند.

۲۸ امین کنفرانس جهانی یادگیری آنلاین (مجازی)

 The 28th ICDE World Conference on Online Learning

۲۸ امین کنفرانس جهانی یادگیری آنلاین (مجازی) که  ۳ تا ۷ نوامبر ۲۰۱۹ در دوبلین برگزار می شود یکی از بزرگترین و معتبرترین کنفرانس های بین المللی در این حوزه است. این کنفرانس در راستای “تغییر و تحول زندگی و اجتماع” با طرح سؤال های اساسی و محتوای وسیع در زمینه اهداف توسعه پایدار بر رشد مدل های نوین یادگیری آنلاین و دیجیتال تمرکز دارد. این کنفرانس قصد دارد مشکلات و فرصت های جدیدی که مربیان امروز در دنیای جهانی دیجیتال با آن رو به رو هستند را کشف کند. تیم اجرایی در انجمن ملی یادگیری دیجیتال (NIDL) واقع در دانشگاه شهر دوبلین (DCU) وعده ی یک تجربه واقعی ایرلندی به همراه برنامه کنفرانسی هیجان انگیز و جذاب را به شرکت کنندگان داده اند. همچنین شرکت کنندگان این فرصت را داشته که زمانی را در کنار هم باشند و از زیبایی های شهر دوبلین لذت ببرند.

 The 28th ICDE World Conference on Online Learning

The 28th ICDE World Conference on Online Learning​

 

شرکت های موفقی که از آموزش آنلاین استفاده می کنند!

آموزش آنلاین

چرا آموزش آنلاین

با پیشرفت فناوری، روش های نوین آموزش سازمانی به خصوص آموزش غیر حضوری و یا همان آموزش آنلاین در راستای بهبود الگوهای یادگیری و ارتقاء کیفی کسب و کار مورد استقبال بالایی قرار گرفته است. به همین دلیل ما شاهد ورود آموزش سازمانی به حوزه جدید همگام با سرعت حرکت دنیای مدرن کسب و کار بوده ایم.

ما در این مقاله مفهوم آموزش و مزایای حقیقی آن را بیان کرده و ۹ شرکت برتر را که از آموزش آنلاین بهره گرفته اند معرفی می کنیم.

در ابتدا لازم است مفهوم آموزش سازمانی به خوبی درک شود. در هر سازمانی آموزش سازمانی همان استراتژی تدوین شده جهت ارائه دانش و مهارت های مورد نیاز کارکنان است تا به کمک آن عملکرد خود را بهبود بخشیده و در کسب و کار خود به موفقیت دست پیدا کنند. هر سازمان موفقی باور دارد که پیشرفت سرمایه انسانی عامل اصلی پیشرفت کل سازمان است.

در استراتژی های جدید آموزش سازمانی، مدیران آموزش مراحل مختلف آموزش (عارضه یابی و نیازسنجی، برنامه ریزی، اجرای آموزش و ارزیابی نتایج) را با سیاست های برونسپاری به شرکت ها و موسسات آموزشی درون سازمانی واگذار می کنند.

با توجه به پیچیدگی اجرای مراحل آموزش در سازمان ها به خصوص سازمان های بزرگ با وجود تعداد زیاد فراگیران، برنامه آموزشی باید به صورتی هوشمندانه و با پشتیبانی یک استراتژی رسمی و اجرایی تعریف شود.

در مرحله اجرای هر استراتژی “شروع” سخت ترین قسمت کار است. در استراتژی های موفق پیشنهاد می شود با الویت بندی نیازهای آموزشی، برنامه آموزشی خود را با یادگیری دانش و مهارت هایی شروع کنید که بیشترین منافع را برای کسب و کار شما خواهد داشت. همچنین باید برای آموزش دانش و مهارت مورد نظر در رابطه با انتخاب بهترین الگوی آموزش به درستی تصمیم گیری شود. با در نظر گرفتن محتوای آموزشی و سبک های یادگیری فراگیران می توان از روش های مختلفی مانند آموزش آنلاین (مجازی)، آموزش ترکیبی (ترکیب آموزش حضوری و آنلاین) و یا حتی وبینارها و وب کنفرانس ها بهره جست.

هدف گذاری برای تدوین یک استراتژی آموزشی بسیار حائز اهمیت می باشد. یک استراتژی آموزشی زمانی ارزشمند خواهد بود که در آن اهدافی قابل دسترسی و اندازه گیری طوری تعریف شده باشد که بتوان براساس آن میزان اثربخشی برنامه آموزشی را ارزیابی کرد. علاوه بر این، آموزش سازمانی مؤثر بدون شک تنایج مثبتی همچون افزایش تعهد و ارتقاء بهره وری سرمایه انسانی را به همراه خواهد داشت.

روش های آموزش سازمانی (بیشتر بخوانم)

آموزش آنلاین در ۹ شرکت معتبر و موفق جهان

قبلا هم اشاره کردیم، موفقیت هر کسب و کاری ارتباط مستقیمی به نیروی انسانی آموزش دیده و متخصص دارد. نیمی از سودآورترین شرکت ها و سازمان های جهان بودجه قابل توجهی را به بخش آموزش مجازی اختصاص داده و با بهره گیری از ابزارهای مدرن در آموزش سازمانی خود نتایج رضایت بخشی کسب کرده اند.

آموزش آنلاین

Shell

Shell از بزرگ ترین غول های صنعت نفت و گاز که با وجود ۹۲۰۰۰ کارمند در ۷۰ کشور دنیا فعالیت دارد. این شرکت در سال ۲۰۰۶ تصمیم گرفت برای ارتقاء کیفیت خدمات و افزایش سود اصلاحاتی را در زمینه آموزش کارکنان خود اعمال کند. این سیستم جدید آموزش می بایست تمام کارکنان با زبان های مختلف را پشتیبانی کرده و با سیستم مدیریتی این سازمان مطابقت می داشت.

این سیستم آموزشی در قالب پرتال آموزشی Shell Open University  و ارائه خدمات و ابزارهای گونان آموزشی (دوره های آنلاین، وب سایت ها و کتاب های الکترونیکی) در دسترس کارکنان می باشد. کارکنان علاوه بر آن قادر خواهند بود توانایی ها و شایستگی های خود را قبل و بعد از هر آموزش مورد ارزیابی قرار دهند.

آموزش آنلاین

Toyota

تویوتا موتور تولید کننده چند ملیتی خودرو (سومین فروشنده بزرگ جهان) در ۲۸ کشور ۳۴۰۰۰۰ کارمند در اختیار دارد. این شرکت در سال ۲۰۰۵ با به کار گیری سیستم الکترونیک، آموزش ۱۸۰۰۰ نفر از تکنیسن ها مهندسین خود را تحت پوشش قرار می دهد. در سال ۲۰۱۳ نیز نرم افزار آموزش مجازی خود را به آخرین نسخه ارتقاء داده که برای ده ها تن از توزیع کنندگان و صدها فروشگاه خرده فروشی در بیش از ۵۰ کشور آموزش ارائه می کند.

سانن رنه گلازا، مدیر ارشد شرکت فناوری فناوری اطلاعات تویوتا موتور، در مورد آموزش آنلاین سازمانی گفته است : “من متوجه شدم که آموزش افراد با آموزش آنلاین در مورد تغییر مدیریت بسیار مهم است. این چیزی بزرگتر از آماده کردن افراد در مورد نحوه استفاده از سیستم است؛ این در مورد تغییر نحوه تفکر درباره به دست آوردن اطلاعات است.”

برنامه آموزش تویوتا شامل ۱۵۰ کلاس برای کارکنان فنی تأیید شده و همچنین دوره های آموزشی برای کارکنان غیر فنی که به عنوان توزیع کننده در اروپا و آسیا کار می کنند، می باشد.

آموزش آنلاین

PayPal

PayPal شرکتی آمریکایی، یک سیستم پرداخت آنلاین را مدیریت و از بیش از ۱۰۰ ارز برای عملیات بانکی روزانه را پشتیبانی می کند.

دراک هان، افسر ارشد آموزش در PayPal، گفته است: “قطعا چیزی که باعث شود که افراد  خوبتان بمانند و کار خود را بهتر انجام دهند، ارزش سرمایه گذاری دارد.”

این شرکت با راه اندازی Udemy for Business کتابخانه ای وسیع برای کارکنان خود فراهم کرده است. در این کتابخانه بیش از ۲۵۰۰ دوره آموزشی در دسترس فراگیران بوده که با توجه به وقت و سرعت مناسب خود مطالعه کنند.

بعد از اجرای این برنامه آموزش آنلاین تعداد فراگیران افزایش پیدا کرده و هزینه های آموزش سازمانی برای PayPal تا ۲۵ درصد کاهش یافته است.

آموزش آنلاین

Pitney Bowes

Pitney Bowes از بزرگ ترین شرکت های سرویس های پستی و تامین کنندگان تجهیزات که در ۳۳ شهر آمریکا و ۳ کشور انگلستان، هند و ژاپن فعالیت دارد. این شرکت دارای ۱۴۰۰۰کارمند در سراسر جهان بوده که تنها تیم خدمات Presortخود بیش از ۴٫۰۰۰ کارمند دارد که به ۱۷ زبان صحبت می کنند.

این شرکت نیز Udemy for Business را برای آموزش تیم مهندسی خود انتخاب کرده است. هر فرد می تواند یک برنامه آموزشی را بر اساس نیازهای تخصصی شغلش و همچنین توسعه فردی خود برای طول عمر در نظر بگیرد. ۸۴ درصد از کارمندان از این سیستم آموزشی استفاده کردند و در بین آنها نفرات برتر تأثیرات مثبت آن را گزارش داده اند.

آموزش آنلاین

Booking.com

Booking.com، یک بستر رزرو آنلاین در آمستردام هلند که در سال ۲۰۰۵ توسط شرکت رزرو ایالات متحده خریداری شد. این شرکت هم زمان با رشد بازار جهانی آنلاین تصمیم به راه اندازی آموزش الکترونیک برای کارکنان تازه وارد خود گرفت. آموزش آنلاین با استقبال قابل توجهی از سمت کارکنان مواجه شد و افراد زیادی ساعت های طولانی برای توسعه مهارت های فنی خود وقت می گذاشتند.

Kirk Davies، مدیر آموزش دیجیتال شرکت booking.com می گوید: “ما به دنبال ایجاد یک فرهنگ یادگیری کلی بودیم، اما به طور خاص هم می خواستیم، کارمندان داخلی Booking.com را به یادگیری تشویق کنیم تا با مهارت های جدید، فرصت های جدیدی در شرکت ما پیدا کنند، نه اینکه پس از چند سال ما را ترک کنند.”

آموزش آنلاین

Verint

Verint از معتبرترین شرکت های توسعه دهنده ی ابزارهای نرم افزاری و سخت افزاری برای مدیریت ارتباط با مشتری و امنیت اطلاعات، که در حال حاضر در سراسر جهان دفاتر متعدد فعال با بیش از ۲۵۰۰ متخصص دارد. این شرکت برای آموزش فروشندگان خود در اروپا، خاورمیانه و آفریقا از سیستم آموزش مجازی استفاده کرد و بدین طریق موفق شد شاخص کلیدی عملکرد (KPI) خود را ارتقاء دهد. در خلال این آموزش آنلاین فراگیران با آزمون ها و تکالیف هفتگی سرگرم کننده درگیر شده و انگیزه بیشتری برای یادگیری محتوای آموزشی پیدا می کردند.

آموزش آنلاین

 Lyft

Lyft یک شرکت رو به رشد حمل و نقل که فعالیت خود را از طریق یک اپلیکیشن مدیریت می کند. در ابتدا مدیریت آموزش نیرو های تازه استخدام شده در این شرکت با چالش هایی مانند تأمین بودجه و نحوه زمانبندی و انتخاب محتوای آموزشی درگیر بود.

در حال حاضر با وجود سیستم آموزش آنلاین و برنامه خود-انتخابی، مدیران بخش های مختلف قادر هستند تیم خود را با مهارت های جدید توانمند سازند و همچنین مانند یک مربی بر روند یادگیری آنها نظارت داشته و آموزش آنها را هدایت کنند.

آموزش آنلاین

Crouse Hospital

بیمارستان کروز، یک موسسه بهداشتی غیرانتفاعی خصوصی، با بیش از ۲٫۷۰۰ کارمند یکی از بزرگترین کارفرمایان نیویورک مرکزی است. قبل از تغییر سیستم آموزشی به آموزش آنلاین، مدیران این بیمارستان برای برنامه ریزی آموزش و توسعه منابع انسانی خود وقت زیادی را به خاطر کاغذ بازی ها و روال اداری کلاس ها از دست می داند.

از سال ۲۰۱۵ با بهره گیری از تکنولوژی، مربیان به راحتی دوره های آموزشی را تعریف کرده و محتوای آموزشی مورد نیاز فراگیران را در اختیارشان قرار می دهند. علاوه بر این به واسطه آموزش آنلاین نتایج و گزارشات دوره های آموزشی در کمترین زمان قابل پیگیری می باشد. این سیستم جدید با صرفه جویی در زمان تأثیر به سزایی بر عملکرد کارکنان داشته است.

آموزش آنلاین

Global Campus

Global Campus به عنوان یک پردیس آنلاین دانشگاه ایالتی کلرادو، که در سال ۲۰۱۶ یکی از اولین راهبردهای تولید شده برای کارکنان آموزش عالی راه اندازی کرد. Derrick Pope، مدیر ثبت نام در پردیس جهانی، با به کارگیری گیمیفیکیشن عنصر جذابیت و سرگرمی را به سیستم آموزش سازمانی خود اضافه کرد. این سیاست اهداف خاصی را دنبال می کرد که اول از همه تشویق کارکنان به توسعه فردی و شغلی در ازای دریافت پاداش بود.

دریک می گوید: “برای چندین سال من امکان استفاده از گیمیفیکیشن را در اداره آموزش عالی را بررسی کردم. در حالی که اکثر کسب و کار ها با هدف انگیزه دادن به مشتریان یا کاربران برای تکمیل مجموعه ای از وظایف به کار خود، از آن استفاده می کردند، من می خواستم این مفهوم را برای توسعه بیشتر مهارت های کارکنان در داخل سازمان به کار ببرم.”

کلام آخر و آموزش آنلاین

آموزش آنلاین

بهره گیری از الگوی های نوین مانند آموزش آنلاین در کسب و کار های موفق و نوآورانه همچون این شرکت ها مطمئنا به ما در صرفه جویی در وقت و هزینه و بهبود شاخص های عملکرد سرمایه انسانی یاری خواهند رساند. همان طور که قبلا هم گفته شد وجود کارکنان متعهد و آموزش دیده عنصر کلیدی افزایش سودآوری خواهد بود.

مؤسسه خدمات آموزشی نمو با همراهی تیم کارشناسان متخصص، برای انتخاب بهترین روش آموزش و طراحی سیستم آموزش سازمانی متناسب با هر کسب و کار در کنار شما خواهد بود.   

برگرفته از “۹ شرکت معروف و موفق که از آموزش سازمانی آنلاین کارکنان استفاده می کنند.”  نوشته رعنا فعال

معرفی “گفتگوی علمی”

گفتگوی علمی چیست؟

گفتگوی علمی

گفتگوی علمی:  یک مدل آموزشی با ساختاری مستحکم و منطقی است که برخلاف تمام مدلهای آموزشی استاد محور بر محوریت دانش و سوال شکل می یابد. این مدل دارای تعاریف، گامها و فرآیندهای مختص به خویش است که اساس آن مبتنی بر مفهومی بنام گروه هم آموزی و با مالکیت یک شخص حقیقی یا حقوقی  می باشد.

گفتگوی علمی دارای هیچ یک از مفاهیم سنتی بنام استاد یا معلم، کلاس، ترم، دوره آموزشی، سرفصل آموزشی و بسیاری از مفاهیم رایج نیست. بلکه مسئله یادگیری نوع بشر را با نگرشی کاملا نو و بدیع مطرح و حل مینماید.

لذا برای درک این مدل، که اتفاقا بسیار ساده است، نیاز به خالی کردن ذهن از مفاهیم موجود در مدلهای سنتی می باشد و در غیر اینصورت درک آن نه تنها مشکل که تا حدودی ناممکن است. اغلب مشاهده می شود که به دلیل همین درگیری ذهن با آنچه به عادت از یک مدل آموزشی درک میکنیم یا انتظار داریم، بهترین و خوشفکرترین افراد نیز دچار تداخل مفاهیم این مدل با مدلهای پیشین میشوند.

پس تا اینجا تاکید می کنیم که گفتگوی علمی، مدلی برای یادگیری است که به هیچ وجه شبیه مدلهای جاری آموزشی نیست.

گفتگوی علمی دارای رویکردهایی است که یادگیرندگان، به صورت خودبخودی شروع به یارگیری های درون گروهی می نمایند که به تدریج سبب تیم سازی در درون این گروه ها می گردد. این تیمهای کوچک از دوستان هم دل و هم فکر که حول یک موضوع علمی(همان عنوان گروه)  شکل میگیرند و اغلب بصورت طبیعی تمام اعضای این تیمها در یک سطح و یا حداکثر در سطوح نزدیک به هم شکل می یابند سبب افزایش میل و انگیزش به تمرکز در یادگیری و بالاتر رفتن روحیه پژوهش خلاقانه می گردند.

بر خلاف گروه ها و موسسین و مالکین آنها که دارای قوانینی مشخص بنام قوانین هسته گفتگوی علمی می باشند نمیبایست هیچ محدودیت یا قانونی را برای تیمهای دوستانه داخل گروه ها وضع نمود.

بوجود آمدن تیم ها و یارکشی های درون گروه ها در یک وضعیت طبیعی، قطعی است و در نهاد روانشناختی اجتماعی نوع بشر نهفته است. لذا گفتگوی علمی این بخش را بی هیچ دغدغه ای رها ولی به شکل مناسبی از نتایج آن نهایت استفاده را در جهت یادگیری یادگیرندگان، خواهد برد.

وجود تیمهای کوچک درون گروهی که از این پس آنها را تیم گروه می  نامیم باعث گفتگوی اعضا گروه با یکدیگر حول موضوع علمی گروه شده و در اینجا آنچه معادل سرفصل های آموزشی رایج است بصورت کاوش و مباحثه و گفتگو بین اعضا هر تیم گروه مشخص می گردد.

بدیهی است که چنین مواردی را نمی توان دقیقا سرفصل آموزشی نامید زیرا از پیش تعیین شده نیستند و بر اساس پژوهش و مطالعه منابع در موضوعاتی که مورد علاقه یا نیاز تیم گروه هاست و بتدریج شکل می گیرند و نیز ماهیت بسیار متغییری دارند. تا آنجایی که بعید نیست برخی تیم گروه های فعال خود را به مرزهای دانش  رسانیده و در آنجا موضوعاتی را مطرح و پیگیری نمایند که بکر و تازه هستند.

گفتگوی علمی

برگزیده ای از کتاب “گفتگوی علمی” – د ر حال نگارش – به قلم آقای مهندس مهدی جلالی

 

 

 

موفق ترین نظام آموزشی دنیا متحول می شود!

موفق ترین نظام آموزشی دنیا

این موضوع که فنلاند با وجود داشتن موفق ترین نظام آموزشی دنیا همیشه در مسیر تغییر و تحول گام برمی دارد،  می تواند هر سیستم آموزشی را به فکر وادار کند. در یک انقلاب آموزشی فنلاند تصمیم دارد به جای دروس سنتی، دروس موضوعی و میان رشته ای را در برنامه ریزی نظام آموزشی مدارس قرار دهد.

نام فنلاند همیشه در بین موفق ترین و پیشتاز ترین سیستم های آموزشی دنیا برجسته بوده است. در میان کشورهای عضو سازمان همکاری و توسعه اقتصادی OECD و در آزمون‌های جهانی از جمله PISA (برنامه بین‌المللی ارزشیابی دانش‌آموزان)، دانش آموزان فنلاندی با کسب نتایج درخشان خود اثربخشی نظام آموزشی که در آن پرورش یافته اند را اثبات می کنند. نام این کشور از نظر نظام آموزشی همیشه در بین ۱۰ کشور برتر بوده و همین موضوع نظر دیگر کشور ها را برای تجزیه و تحلیل و کشف رازهای موفقیت نظام آموزشی این کشور جلب کرده است.

از مهم ترین دلایلی که می توان در موفقیت نظام آموزشی فنلاند به آنها اشاره کرد، نبود آزمون های استاندارد و ارزیابی و نمره دهی برای کودکان به خصوص در مقاطع ابتدایی، مختار بودن مدرسین در روش تدریس و تمرکز بر کارتیمی به جای رقابت هستند.

به رغم تمامی این نکات درخشان، ماریو کیلونن Marjo Kyllonen ، رئیس سازمان آموزش و پرورش فنلاند اظهار داشته که نظام آموزشی این کشور قدیمی است و نیازمند مدیریت و برنامه ریزی متناسب با قرن ۲۱ می باشد.

علاوه بر این گردانندگان این نظام آموزشی این موفقیت ها را کافی ندانسته و دست به تصمیماتی انقلابی در مدیریت آموزش زده اند. در این تغییرات جدید کلاس هایی مختص به دروس سنتی مانند ریاضی، فیزیک، شیمی، تاریخ و جغرافی حذف شده و در برنامه آموزشی دروس موضوعی و میان رشته ای به جای آنها تعریف می شود. قابل توجه است که در این برنامه ریزی سعی می شود دانش آموزان هم در تعیین مواد درسی و مهارت هایی که نیاز به آموزش دارند سهیم باشند.

به عنوان مثال دانش آموزان بر اساس علایق خود می توانند عنوان درسی مربوط به یک کسب و کار مانند “کار یا مدیریت در کافه تریا” را انتخاب کنند. با انتخاب این عنوان درسی دانش و مهارت لازم برای این شغل همچون زبان انگلیسی، مدیریت و حسابداری و مهارت‌های ارتباطی به آنها آموزش داده می شود.

بعضی از معلم ها رضایت خود را از این موضوع اعلام کرده و بر این باور هستند که اتفاق خوبی است در برنامه ریزی جدید آموزشی تنها دروس ریاضی و فیزیک و غیره مرکز توجه نبوده و مهارت هایی که دانش آموزان در زندگی واقعی باید بیامورند اهمیت ویژه ای پیدا می کند.

موفق ترین نظام آموزشی دنیا

دانش آموزان از سن ۱۶ سالگی به این سیستم آموزشی ورود پیدا می کنند تا بتوانند خودشان با توجه به برنامه ها و اهداف آینده شان موضوعات یا مهارت هایی که می خواهند آموزش ببینند را انتخاب کنند.

در این نظام آموزشی روش سنتی آموزگار-شاگرد تغییر می کند و دانش آموزان با درگیر شدن در کارهای گروهی و بحث و تبادل نظر در فرایند آموزش مشارکت می کنند. علاوه بر این با در نظر گرفتن موضوعات میان رشته ای ارتباط بین معلم ها در رشته های گوناگون نیز نزدیک تر می شود. در نتیجه آموزش آموزگاران برای ارتقاء مهارت‌های میان‌رشته‌ای در دستور کار مدریت آموزش قرار گرفته است.

 

منبع: دویچه وله فارسی

 

آموزش به سبک هلندی ها

هلند یکی از کشورهای اروپایی است که از نظر کیفیت آموزش رتبه بالایی دارد.

آموزش به سبک هلندی ها

به مدرسه ابتدایی «ویکن» بمعنی «آسیاب بادی» در شهر کوچک نایمِخن می رویم. این نام را خود دانش آموزان برای مدرسه انتخاب کرده اند. این مدرسه در محله ای قرار دارد که مردمش از نظر مالی، جزء طبقه متوسط و متوسط رو به پایین هستند. از مادر یکی از شاگردان این مدرسه می پرسیم که ببینیم چرا این مدرسه را برای فرزندانش انتخاب کرده است. او در جواب می گوید: «به همراه یکی از دانش آموزان ۱۰ ساله مدرسه، گشتی در مدرسه زدیم.او از اینکه مدرسه را به ما نشان می داد، احساس غرور می کرد. به نظرم خیلی عالی بود چون این دانش آموز در این مدرسه فقط علم و دانش یاد نگرفته، بلکه یاد گرفته خودش را نشان بدهد. شخصیت او در اینجا رشد کرده است.»

مشارکت دانش آموز در اداره مدرسه ، یکی از ویژگی های نظام آموزشی در هلند این است که کودکان از چهارسالگی به مدرسه می روند.

در مدرسه «آسیاب بادی»، هر روز صبح دانش آموزان خودشان انتخاب می کنند که چه چیزی یاد بگیرند. شیوه تدریس هم به صورت ملموس با موضوع مورد تدریس ارتباط دارند. یادگیری ریاضیات با تفریح و سرگرمی همراه است. امروز دانش آموزان با استفاده از گیره لباس، جمع و تفریق را می آموزند.

راجر ویسر، مدیر مدرسه «آسیاب بادی» در باره اساس رویکرد آموزشی می گوید: «یکی از بنیانهای این روش، تفکر انتقادی است. اما برای ما کار گروهی از هر چیز دیگری مهم تر است. با هم کار کردن یعنی مسئولیت پذیر بودن. من مسئول این مدرسه هستم اما بچه ها هم مسئولند به ما بگویند چه چیزی به نظرشان مهم است.»

بعنوان مثال برای طراحی مجدد حیاط مدرسه، جلسه ای با حضور خود دانش آموزان برگزار می شود. در این جلسه معلمها شرکت نکرده اند، بلکه خود دانش آموزان، از گروههای مختلف سنی قرار است درباره محدوده زمین بازی نحوه گذاشتن نیمکتها در حیاط تصمیم بگیرند.

جلوگیری از تبعیض طبقاتی در مدارس

نایمِخن به خاطر شورای شهرش، به «بهشت هلند» معروف است.

برای جلوگیری از تبعیض نژادی و طبقاتی در مدارس، ثبت نام در مدرسه به صورت اینترنتی انجام می شود. رنسکه هلمر، مسئول آموزش در شورای شهر بیشتر توضیح می دهد و می گوید: «مشکل این بود که در برخی از مدارس، دانش آموزانی از طبقه محروم ثبت نام می کردند به این مدارس، «مدارس سیاه» می گفتیم. چون اکثر دانش آموزان آن، کودکان مهاجر بودند. کودکان قوی تر به مدارس دیگری فرستاده می شدند به این ترتیب مدارس دو دسته شدند: مدارس ضعیف و مدارس قوی. راه حل ما هم این بود که دانش آموزان را مخلوط کنیم‬.»

معلم به ویژگیهای و تواناییهای فردی هر یک از دانش آموزان توجه می کند

با ایکران ۱۷ ساله را در مدرسه متوسطه «کاندینسکی» ملاقات می کنیم آشنا می شویم. او ۱۰ سال پیش از سومالی به هلند آمده و یک سال طول کشیده که زبان هلندی مقدماتی را یاد بگیرد. اما ایکران می داند برای پیشرفت هم به حمایت آموزگارانش نیاز دارد و هم خودش باید تلاش بیشتری بکند.

او می گوید: «معلمها خیلی کمک می کنند. من با زبان هلندی مشکل دارم، اصلا در یادگیری زبان مشکل دارم. اما معلمهایم در اینجا می دانند که در چه چیزهایی مشکل دارم و چه چیزهایی را بهتر می دانم. به این ترتیب به من کمک می کنند که نقاط قوت و نقاط ضعفم را تقویت کنم.»

در کلاس زبان هلندی ایکران، معلم پای تخته سیاه و جلوی کلاس نمی ایستد، او به میان شاگردان می آید، قبل از آغاز کلاس برای آنها لطیفه می گوید و برای اینکه شاگردان تمام هوش و حواسشان در کلاس باشد، تدریس را با تندنویسی خلاقانه شروع می کند.

یکی از دلایل الگوی موفقیت آمیز نظام آموزشی هلند هم این است که معلم بخوبی می داند در ذهن هر یک از دانش آموزان چه می گذرد و به هر یک از آنها سؤال و تکلیف خانه جداگانه می دهد. در واقع، از هر یک از دانش آموزان بر اساس ویژگی های شخصی اش حمایت می کند.

تون ویلمز که معلم زبان هلندی در دبیرستان «کاندینسکی» است می گوید: «از سلسله مراتب و فاصله بین معلم و شاگرد در اینجا خبری نیست. همه ذهنی باز دارند و دانش آموز از سوال پرسیدن نمی ترسد.»

«حمایت مثبت رفتاری»، تشویق به جای تنبیه

یکی دیگر از اصول بنیادین سیستم آموزشی هلند این است که آموزگاران پیوسته آموزش می بینند. مثلا معلمهای دبستان به کالج کاندینسکی دعوت شده اند تا با روش موسوم به «حمایت مثبت رفتاری» آشنا شوند. این روش کاربردی از نظام آموزش آمریکایی الهام گرفته شده و تأکید آن، بر نقاط قوت هر فرد است.

گرچن کونراد آمریکایی است او قبلا در فرانسه معلم زبان انگلیسی بوده است. او از «نخبه گرایی» در نظام آموزشی فرانسه انتقاد می کند و می گوید که اساس آموزش در فرانسه تنبیه و جدا کردن دانش آموزان قوی از دانش آموزان ضعیف است.

گرچن کونراد امروز در مدرسه «کاندینسکی» معلم زبان انگلیسی است و میگوید: «در فرانسه اطلاعات مثل غذایی که قاشق به قاشق به کودک می دهند، به او منتقل می شود. دانش آموز باید متنها را بخواند، کلی مطلب روی تخته نوشته می شود و او باید آنها را کامل و بدون اشتباه بازنویسی کند، دستخط مهمتر از معنای چیزی است که می نویسد. در حالیکه ما اینجا به کودکان یاد می دهیم مستقل فکر کنند. در هلند هیچوقت جرئت نداریم به کسی بگوییم “خنگ هستی. درمدرسه “کاندینسکی” تلاش می کنیم مثبت باشیم: سعی می کنیم دانش آموزان را تشویق کنیم و هیچوقت او را تنبیه نمی کنیم!»

ساعات مدرسه در هلند زیاد است. ایکران را در پایان روزی طولانی می بینیم و او به ما درباره رمز موفقیت دانش آموزان می گوید: «اگر به کودکی بگویید: “تو هیچوقت یاد نمی گیری“، یا اینکه مرتب به شاگردی که واقعا تلاش می کند نمره خوب بگیرد، مرتب نمره بد بدهید. هرگز موفق نمی شوید. اگر به دانش آموزی توجه کنید، و بگذارید یاد بگیرد، و آزمایش کند و جلوی پایش مانع نگذارید، آنگاه موفق خواهید شد.»

ایکران می خواهد پس از اتمام دوره متوسطه به دانشگاه برود. رؤیای او این است که پزشک بشود.

کالج «کاندینسکی» در شهر نایمخن

منبع : یورو نیوز فارسی